《产品设计程序与方法》结课作业展

　　《产品设计程序与方法》课程是针对产品设计专业本科生开设的核心课程，旨在培养学生系统掌握产品设计的全流程与科学方法。以设计大赛为项目核心。课程深度融入课程思政，通过设计大赛项目引导学生关注社会热点与民生需求，培养社会责任感与创新精神；同时，强调设计伦理，教育学生遵守行业规范，树立正确的职业道德观。此外，课程积极引入 AIGC 技术，利用其辅助创意生成，帮助学生突破思维局限，探索创新设计方案；借助 AIGC 工具优化设计流程，提升设计效率与质量；运用 AIGC 技术进行数据分析与用户反馈收集，为学生提供客观的设计评估与改进建议，助力学生完善设计作品。通过理论与实践相结合，本课程致力于培养具有创新精神、社会责任感和扎实专业技能的产品设计人才。　　1 马丽雯 产品设计2302班
　　　　2 丛新健 产品设计2302班
　　　　3 王昊 产品设计2301班
　　　　4 韩明冶 产品设计2301班
　　　　5 刘亚菲 产品设计2302班
　　　　6 高歌 产品设计2302班
　　　　7 胡迩瀚 产品设计2302班
　　　　8 王彤彤 产品设计2302班
　　　　9 黄嘉威 产品设计2301班
　　10 王瀚宇 产品设计2302班　　　　11 杨子昊 产品设计2301班
　　　　12 侯佳彤 产品设计2302班
　　　　13 李博宇 产品设计2302班　　14 王馨冰 产品设计2302班
　　　　15 李文洋 产品设计2301班
　　　　16 刘好 产品设计2301班
　　　　17 赵熳 产品设计2301班
　　　　18 张皓竣 产品设计2301班
　　　　19 王瑞含 产品设计2302班
　　　　20 贾芙蓉 产品设计2302班
　　　　21 郑诗洁 产品设计2302班
　　　　22 梁争峥 产品设计2301班
　　　　23 侯影 产品设计2302班
　　　　24 唐学荣 产品设计2302班
　　　　25 刘冬妮 产品2302班
　　　　26 赵怡萱 产品设计2301班
　　　　27 张萌轩 产品设计2301班
　　　　28 张潇澜 产品设计2301班
　　　　29 李程玥 产品设计2301班
　　　　30 张晓旭 产品设计2301班
　　　　31 王贺 产品设计2302班
　　　　32 鞠诗桐 产品设计2301班
　　　　33 张佳宜 产品设计2301班
　　　　34 谢依纱 产品设计2301班
　　　　35 栾子涵 产品设计2301班
　　　　36 马雨璇 产品设计2301班
　　　　37 张欣 产品设计2302班
　　　　38 苗思琪 产品设计2301班
　　　　39 王昌瑞 产品设计2302班
　　　　40 代铭锐 产品设计2301班
　　　　41 蒋佳瑶 产品设计2301班
　　　　42 曹倩 产品设计2302班
　　　　43 唐明珠 产品设计2301班
　　　　学生感想
　　《产品设计程序与方法》课程让我受益匪浅。课程项目以设计大赛为核心，让我们在实践中掌握了扎实的专业技能。老师巧妙地融入课程思政，引导我们关注社会问题，将设计与社会责任相结合，使我们不仅学会了设计产品，更学会了如何用设计改善生活。同时，AIGC技术的引入为我们的创意插上了翅膀，帮助我们突破传统思维，探索更多可能性。通过团队合作完成大赛项目，我的沟通能力和团队协作能力也得到了极大提升。这门课程不仅提升了我的专业能力，更让我在思政素养上有了质的飞跃，让我更加明确设计师的社会使命。
　　——刘好 产品设计2301班
　　本次课程是一次难忘的学习体验。老师以设计大赛为项目载体，让我们在真实的竞赛环境中锻炼专业能力。课程思政的融入非常自然，通过案例分析和讨论，我们深刻理解了设计背后的价值观和社会意义，学会了从用户和社会的角度出发进行设计。AIGC技术的应用更是课程的一大亮点，它不仅提高了我们的设计效率，还激发了我们的创新思维，让我们能够快速迭代设计方案。通过这门课程，我在专业技能和思政素养上都收获颇丰，不仅学会了如何设计出优秀的产品，更学会了如何成为一个有责任感的设计师。
　　——刘亚菲 产品设计2302班
　　教师评价：
　　本课程以设计大赛为项目核心，充分融入课程思政和 AIGC 技术，取得了良好的教学效果。从专业能力来看，学生通过系统学习产品设计的程序与方法，掌握了从市场调研、概念设计到方案优化、工程实现的全流程技能，设计大赛项目更是为学生提供了实践锻炼的平台，使他们的专业技能得到了显著提升，能够运用所学知识解决实际设计问题，设计出具有创新性和可行性的产品方案。
　　在思政素养方面，课程思政的融入发挥了重要作用。通过引导学生关注社会问题、强调设计伦理和职业道德，学生树立了正确的设计价值观和社会责任感，认识到设计师不仅要追求产品的美观与功能，更要关注产品对社会、环境和用户的影响，学会从用户和社会的角度出发进行设计，培养了他们的人文关怀精神和团队协作能力。
　　AIGC 技术的应用为课程教学增添了新的活力。它不仅帮助学生在创意生成阶段突破思维局限，激发创新灵感，还优化了设计流程，提高了设计效率和质量，让学生能够更直观地呈现设计效果，增强了他们对新技术的适应能力和应用能力，为未来的职业发展奠定了坚实基础。